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第110章(第1页)

第110章

终于送走了何陞,陈凡终于有空回到塾堂。

陈凡没想到的是,不仅刚回家的贺邦泰在塾堂里读书,就连刚到的薛甲秀也坐在众人之间激动地看着自己。

“夫子!”

“夫子!”

见到陈凡回来,一群孩子全都站起躬身行礼。

陈凡很是欣慰,这才是自己的主场啊,泰州虽好,但那是人家的地盘,不知不觉间,他已经把这个小小的社学当成了自己的事业了。

“牛蛋,这两天你们可曾仔细读书?”

“读了!”

“夫子,我这个字记不住!”

“夫子,我总是背了前面忘了后面,一会儿抽背,我能不能只背到【子不学,断机杼】?”

。。。。。。

陈凡欣慰地看着这些穷人家的孩子。

虽然他们不像薛甲秀,有个进士爹;也不像贺邦泰,有个进士的脑子。

但相比原来的凌寒斋,这帮孩子是真得愿意学。

只要他上课,根本不需要使用【疾言厉色】,这些穷苦人家的孩子很珍惜接触圣人之言的机会,压根不会在学堂捣乱。

哪个老师不喜欢好学的学生呢?

陈凡认真仔细地解答孩子们这两天积攒的问题。

并且还问了薛甲秀这段时间的学习进度。

果然,没了亚圣图这些道具的支撑,虽然陈凡看得出薛甲秀仍然在努力,但学习效率跟之前他在凌寒斋时完全没法比。

“夫子,子曰,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。这句话我有些不懂,您能不能给我讲讲。”

薛甲秀问道。

陈凡沉吟片刻后解释道:“愤者,心求通而未得之意也。”

“悱者,口欲言而未能之貌也。”

“启,谓开其意;发,谓达其辞。”

“这句话我不会跟你解释其中的意思,我希望你这节课放课之前能做一回夫子,给我讲讲这句话的意思。”

听到陈凡这话,薛甲秀皱起小脑袋,有些不明白。

陈凡笑了笑,他已经给对方解释了其中的关键字怎么理解,若是他还不能理解这段话孔子想要表达的深意,那就说明薛甲秀读书并未尽心。

这是陈凡对转学生的一个小小考验,一个很有意思的考验。

就在这时,塾堂门口处的光亮被遮挡住,陈凡转头一看发现是周三近站在门口。

原以为这家伙会跟自己打个招呼,说个“报告”

啥的。

谁知道这小子竟然直接进了塾堂,施施然朝最后空着的桌凳走去。

塾堂里一众小娃娃看着十七八岁的大个儿全都傻了。

就连刚刚在思考问题的薛甲秀,目光也跟着周三近朝塾堂后面挪去。

陈凡抽出戒尺在讲案上拍了一下,发出“啪”

的一声。

随即,所有人的目光全都集中了过来。

陈凡瞪着薛甲秀和一众学童们道:“眼睛都给我看书,不看书看哪呢?”

薛甲秀低眉顺眼回座位思考去了,塾堂里又传出郎朗的读书声。

就在这时,坐在最后角落里的“学童”

周三近起身要求发言。

陈凡看了看他,脑子顿时胀痛,说好了就是来混日子的,怎么还用起功来了?

但他毕竟是名义上对方发社的夫子,陈凡点了点对方道:“说!”

周三近背着手,一脸傲然的表情道:“孔子不悦于鲁、卫,遭宋、桓司马,将要而杀之,微服而过宋。是时孔子当厄,主司城贞子,为陈侯周臣。”

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