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第60章（第1页）

队伍中的学生一开始很安静，直到听到有机会获得更多药片以后才开始发出噪音。有的因为过于激动而不停“唔唔唔”

，还有一些人已经忍不住发出了蛙叫声。

木琪不由自主想到测试一的湖畔蛙人，只觉当时那股恶心和被围攻逼迫的压迫感再次于心中浮起。

磁啦——

她好像没有控制好自己，一时间空气中闪过细微的火花电流，当然，强度根本不高，几乎可以说是极易被忽略的程度。叶桐和纪行初没有意识到这是木琪的异能，他们还以为这是魔化场域里自带的特效。

叶桐迷茫地抬起头：“这是要打雷了吗？”

纪行初一直盯着青蛙头老师：“真想一枪毙了这玩意儿好让他赶紧闭嘴。”

队友没有发现的事情青蛙老师却探查到了，他巨大的蛙脸绽出笑容——如果那可以被称之为笑容的话。

“看样子我们中间已经出现了成功的进化者，这真是一件天大的好事。”

木琪稍稍后退一步，她冷眼观察周围学生狂热的神情，他们似乎在欢呼着，还未变成青蛙的混沌五官正通过不停发出“唔唔唔”

的声音来宣泄心中的迫切。而那些已经开始蛙化的班干部，已有渴望鼓动声囊的架势——就等声囊赶紧长好了。

她不小心释放的异能，却被青蛙老师默认成「进化」了吗？

曾森森说自己变成了一只青蛙，可是张老师却说这是进化。

这究竟是什么意思？难到说朝阳中学正在学生当中进行某种实验？

大胆猜测，实验的目的是否是通过某种方式让这些实验品（也就是学生）最终产生异化？

天资优秀的人会成为异能者，天资不行的则会堕为魔化物。

木琪感觉脑中传来“嗡——”

地一声，也许这意味着她已想到了关键。

朝阳中学之所以会出现魔化场域，因为有人在此地人为地制造魔化物！

这就是星廷为何要在联邦贫穷的区域出资建造学校的底层原因吗？学生什么都不懂，还不由自主继承了父母辈因生活困顿而产生的焦虑。

穷，似乎是一种原罪。

越穷的地方越是没有人权没有尊严，像23区这种位置偏远、经济落后的老城区，星廷这样的大财主只要愿意出钱，几乎可以在这里为所欲为。

可是他们的真正目的到底是什么？真的只是为了帮助这些学生实现进化吗？

难怪金腾羚大费周章要布局自己的势力去调查这些事，魔化物的水比木琪以为的还要深。

木琪想到青蛙老师口中那三个没有去食堂吃饭、没有来操场的叛逆者。

幸存平民会不会就在这三人中？

她听到那些学生恭敬地喊青蛙头为苏老师。木琪用右眼观察他，却没有看到任何信息。

他会是失踪的教职人员苏成峰吗？青蛙头是化学老师，张平安是生物老师，他们应该是一个办公室的。在校门口的宣传栏里，生物化学补习班是一起开设的。

青蛙头极有可能与张平安有密切关系，而张平安的老婆温容也被留在这个场域中。

木琪突然想到那个他们找不到的105教室，那个「不容错过的湖畔预言」。湖畔……她在测试一中看到了湖畔雕塑，然后湖畔中又浮起了蛙人。木琪看着面前那些已经开始逐渐蛙化的学生……

所以说，测试一的模拟场域并不是随机生成的，极有可能是金腾羚有意为之。而且似乎除了木琪之外并没有人抽到这个场景。

金腾羚是什么意思？

她是想要通过这种方式透露讯息给她？如此一来哪怕木琪并不接受与她私下合作，她也已经喂给了木琪足够多的线索，说不定呢……如果木琪恰巧是一个不按常理出牌喜欢追查到底的人，说不定她就会主动去探寻真相，最后得出金腾羚想要的东西。

木琪突然举起手：“苏成峰老师！”

她故意这么喊，就是为了试探蛙人到底是不是叫这个名字。

“嗯？这位学生有什么话要说？”

猜对了，蛙头苏成峰饶有兴致地看向木琪。

木琪：“苏老师，我想报名生物化学补习班，我想学习进化的奥秘！”

苏成峰的蛙头露出欣慰的笑容，他宽慰地说：“你们看看，这就是我们5班的学生，多么高的思想觉悟啊！我们的共同目标就是想要帮助学生进行进化。”

“进化意味着新生，进化意味着超越原本的局限，进化意味着真正掌握自己的命运，进化意味着我们将成为这个世界真正的主人！”

“现在，请你们帮老师把那三个叛逆者抓出来吧，将他们抓出来！然后把他们带到这里，接受进化的审判！”

苏成峰话音刚落，原先排列整齐的学生立即做鸟兽散。叶桐在局域网频道里轻声说了句：“真是个蛙头癫公。”

苏成峰见木琪三人没有要走的意思，热心地走下台阶靠近他们：“三位同学为什么还在这里？为什么不去帮老师抓不乖的学生？”

纪行初突然开口问道：“苏老师，进化的概率是随机的吗？”

苏成峰的蛙脸露出笑容：“嗬……是个好学的孩子，怪不得能被分到我们5班。”

他更凑近了些，巨大的蛙眼几乎和纪行初的脑袋一样大，突然，他认真询问道：“你刚才有没有好好吃午餐？”

纪行初面不改色回答：“吃完了，一滴不剩，午餐特别好吃，我尤其喜爱记忆药丸的口感。”

苏成峰露出满意的神情，柔声说道：“去吧，去把那三个叛逆者给我抓过来，老师相信你能做到，只要抓过来我就会给你更多记忆药丸，我会帮助你……进化……”