最近省大的师生们搞了好几场大辩论,食堂门口那排长长的宣传栏上,贴满了各种颜色的大字报。
与那些潜心学术的教授不同,苗继耕很善于从政治上分析问题,也很关注校内的舆论风向,隔三岔五就要来宣传栏看看学生的最新动向。
这两天在讨论的“贯彻党的教育方针”
,让他心里有点小小的激动和振奋。
他觉得自己的教育理念,与党的教育方针有八成吻合。
党的教育方针是啥?
“教育为工人阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合。”
而他一贯的教育理念就是理论不能脱离实际,书本知识要运用到生活和实际中去。
苗继耕自诩政治嗅觉敏锐,在其他教育学者认为“教育就是读书”
的时候,他应该让自己这套常被人诟病为“重实践轻理论”
的教育理念,尽量贴合党的教育方针。
并且找个机会表明自己的立场。
所以,他这几天的三餐都是在学校食堂解决的,吃过饭以后,就在食堂门口的宣传栏前背着手转悠。
想从年轻人的大字报上汲取点灵感。
不过,有些学生的大字报没什么实际内容,空话套话一套一套的,一看就是从报纸上抄的。
苗继耕伸手捋了一下灰白的短,腹诽一句浪费纸墨,又将视线滑向另一边。
嗯,这个学生大篇幅地称赞了动力工程系刚开办的那家焦炭厂,应该是动力工程系的学生在自吹自擂。
老苗心里一半是不屑,一半是对老刘的羡慕,看看人家的学生!
那间焦炭厂其实是他们系大五的几个学生,趁着炼钢的机会组织起来的。
这段时间生产和销售了不少焦炭,现在已经是一只会下金蛋的母鸡了。
苗继耕不想看人家的学生吹牛,目光正要划走时,又见下面写道——
“工业经济系拥有扎实的理论基础和丰富的实践经验,应该充分挥自身优势,成立一家机械厂或机械修配厂,为师生们提供一个结合学习、劳动与科学研究的‘三结合’基地。”
老苗盯着那个“三结合”
,在宣传栏前伫立良久。
结合学习和科研没什么稀罕的,但是结合劳动,倒是可以好好探索一下。
除了那家由学生组建起来的焦炭厂,学校里并没开办其他工厂。
高年级学生的实践课和一部分老师的劳动,都是在校外找工厂完成的。
要是能在校内开办一家工厂,让师生们在本系的工厂劳动,兼顾学习和科研,那不就是“教育与生产劳动相结合”
嘛。
目光快扫向下面的落款——工业经济系一年级一班2o1小组。
他在食堂门口来回踱步,趁着没什么人注意,将那张大字报揭下来带回了办公室。
……
“苗主任,您不是说咱们不是企业,不给煤炉厂开。票,有偷税漏税的风险
嘛。”
叶满枝站在系主任的办公室里说(),&1dquo;??_n?艓捫絙?虎?▋()_[()]▋『来[]%看最新章节%完整章节』(),这还有什么可辩论的?”
她觉得人家能开焦炭厂,他们就能开机械厂,有一个先例在,很多事情都很好解决。
但苗继耕却说:“学校既然组织大辩论,那肯定是大家在这方面存在分歧,学校不是谁的一言堂,向来讲究民主。大字报是你们2o1小组贴出来的,2o1小组提前准备一下,到时候要在辩论会上言。”
“主任,辩论会在哪天举办啊?”
“明后天吧。”
叶满枝问:“能安排在周五或周六不?我们班周四还要进行物理和化学测验,大家都忙着复习呢,可能没时间准备辩论会。”
“一年级的理化都是基础内容,有什么可复习的?”
叶满枝木着脸说:“人和人还是不一样的,我们2o1小组高考填报的都是文史类,其中三人是被调剂到咱们专业的,大家都没想到工业经济系还要学理化。”
“唔,那就定在周六下午吧。”
叶满枝没有扰乱大家的复习计划,周四的小考结束以后,才跟另外四人通报了参加辩论会的消息。
许红豆瞪大眼睛问:“学校还能办工厂啊?”
“大字报贴出去之前,不是给你们看过了嘛。”
“我以为是应付差事的。”