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第9章 实验（第1页）

苏瑾穿戴好全身防护服，戴着护目镜，拿着小型狼牙棒，提笔在沙上画了一个半米长的门。

门照常显现。

苏瑾向下踏入门中，转眼，视觉转换，却没有向下的感觉，仿佛刚才是从平地走过来。

这是一个婴儿房，小婴儿躺在摇摇床上盯着头顶变幻的星星。大概被苏瑾的动静吸引，婴儿眨巴着大眼睛看向苏瑾。

婴儿房的门半开着，大概妈妈在外面。

苏瑾没有停留，转身画了一个半门，毫不费力地踏入。

妈妈拿着奶瓶进来，看到小婴儿竟然不盯着最喜欢的小星星，反而盯着对面的墙壁，抬眼看去，什么都没有。妈妈什么都没想，轻轻抱起小婴儿，开始喂奶。

苏瑾回到了沙旁。

她马不停蹄继续画门，转瞬出现在自己的卧室。

继续画门，转瞬来到了18层那间丧尸房。

再次画门，苏瑾出现在卧室。

就这样试验了6次后，苏瑾终于画不出任何东西。

苏瑾赶快将刚才加热的各种熟食拿出来，慢条斯理地吃着。

等吃完，1个小时都过去了。

苏瑾也在吃的过程中，整理出之前的经历加这次实验的成果

1、如果在画门时，脑中没有任何想法，可随机出现在任何地方。（不过，这个地方可能会存在限制。现在外面到处是白光，她实验了1次就够了，不用做更多冒险。）

2、如果在画门时，脑海中有明确的目的地，就会出现在目的地。（这个目的地是否有限制，也未可知，还需白光消失后再进一步验证。）

3、使用笔后，胃口变好，身体似乎对能量的转化更加高效，这带来的直接后果就是画门的极限拓展。

4、画门的大小消耗的能量不同，门越大消耗的能量越多。

5、笔存在某种能力能打开空间通道，但打开的前提是用笔的人有足够能量，这是否意味着笔和握笔的人存在某种联系，只是握笔人感觉不到这种联系。这种联系是否会被切断？是否任何人都可以和这支笔建立联系？还是只是特定的人可以和这支笔建立联系？

苏瑾暂时总结出这5条，记录在自己的电子日志中。

吃完饭，恢复精神，苏瑾继续自己的实验。

从小读着神笔马良的故事长大，苏瑾不可能只实验这支笔能不能穿梭空间。

她重新握着笔，想象着苹果的样子。

虽然一开始动作有些凝滞，但笔最终还是动了。

“啪！”

一颗拳头大的红苹果出现在桌子上。

苏瑾拿起这个红苹果，用刀切了一片，里面是正常苹果的样子。她看着这个苹果，考虑要不要咬下去。

没有工具测试这个苹果是不是正常苹果，也没有其它生物测试苹果能不能吃。

闻一闻，抠一抠，再拿放大镜看一看，舔一舔，最终，苏瑾还是咬了下去。

苹果口感，脆爽鲜甜，是一颗好苹果。

吃完苹果，苏瑾感受了一下身体的变化，没什么特别的感觉，就和普通苹果一样。

接下来，她开始画各种水果，梨、葡萄、西瓜、水蜜桃、草莓、车厘子、蓝莓、柚子、橘子、椰子、牛油果、芒果、火龙果、菠萝、冬枣。

一连画了一大筐水果，她才画不出来。

除了第一个苹果，后面的水果她都没有吃。

通过不断实验，她总结出，越是造型简单且她比较熟悉的水果，她画得越轻松。如果造型复杂，但她对这种水果很熟悉，比如她经常吃的火龙果，她也能画出来。如果造型简单，但她对这种水果不熟悉，比如冬枣，画起来就相对困难。

同时，如果她脑海中只是想着画某种水果，根本画不出来任何水果。

也就是说，要画某种水果，她的脑海中必须产生关于这种水果的想象，而且这种想象越具体越好。

接下来，她将所有水果吃完后，继续提笔作画，重复之前画的水果。

当将之前所有的水果画完后，她感觉还有余力，又画了两种水果，才画不动了。

再次将所有画出来的水果吃完后，她重复上面的步骤，直到五六次后，她才彻底瘫下来。虽然还能继续画，但胳膊像是提了几十桶水一样酸软，苏瑾知道她今天已经到了极限了。

通过这回反复测试，她得出结论，通过不断练习，她画出同种水果的度加快，同时那些一开始不容易画出来的水果在后面也变得容易画出来了。

也就是说，使用这支笔，通过不断练习，可以增加熟练度。