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1好时代（第2页）

追求自由，很大程度上形同于蔑视权威。

单看三代目自己的弟子、儿子，就不难想象这段时期木叶内部的师生关系究竟如何微妙…

这种发展与矛盾并存的环境为有心人提供了脱颖而出的天然有利条件。

于是山田总司锚定历史坐标后，便决定顺水推舟，早早为自己的忍者生涯规划了合适的发展道路。

——他从一开始就没想过抱忍校中各家二世祖的大腿上位。

那太不稳定，也太浪费时间，白白错过了眼下的历史机遇。

因而即使尊师重教的好学生人设在同龄人中虽然不太吃香，但为了得到忍校老师的青睐，他依然数年如一日的坚持下来。

现在，该到收获的时候了。

“上杉老师，关于您上次布置的30米射靶训练，我这些天突然有些新想法。”

“山田同学？”

鞠躬行礼的标志性动作提高了自己身份的辨识度，让同时教导上百名在校生的上杉太郎快速确定了提问者的来历。

而山田总司言语中特意提及的“老师”

称谓，更暗戳戳的强调了双方之间的师生关系。

这让上杉中忍开口回答之前本能地多添了几分用心，提醒自己必须尽到为人师长的责任。

(）;(）　　“有什么问题需要老师解答吗？”

“是关于手里剑投掷术…”

山田总司微微点头，并从忍具包中拿出了一枚边角近乎磨圆的手里剑。

“我在想，既然每次执行任务中能携带的投掷物有限，那么使用忍具时，势必应该尽量提高利用效率。如果通过某种手段在投掷后改变苦无或手里剑的运动轨迹，是否就能收获更好的成效？”

“原来如此，看来你的确在忍具投掷课程中融入了自己的思考。”

上杉太郎扬起嘴角，先肯定了山田总司的钻研精神，而后才将重要的知识点娓娓道来。

“事实上，各家忍村确实都有独树一帜的投掷方法。

战场上最常见的用法，就是将投掷物与铁线、起爆符、闪光符等功能性忍具相结合，扩大伤害或达成特殊目的；

更有甚者，像宇智波家配合写轮眼使用的手里剑操控术，可以通过彼此碰撞，改变投掷物飞行轨迹，攻击处于死角的敌人；

再比如火影大人的手里剑影分身，更是将忍术与投掷术完美结合，达到事半功倍的效果。”

上杉中忍掰着指头向学生说明要点，连举了几个例子之后，才话锋一转落到现实层面。

“但这些投掷术进阶用法无一不需要眼力、准头和查克拉修行的紧密配合，是以对于大部分年轻的下忍来说，几乎无法借鉴。

你还年轻，不要好高骛远。与其把心思放在这些暂时无法掌握的高级技巧上，倒不如脚踏实地，从力所能及的日常训练着手。”

“是！学生受教，今后一定加紧用功夯实基础。”

山田总司再鞠一躬，却并没有把手里剑收回口袋。

上杉老师刚才解释的那些内容他原本就心知肚明。

特意多此一问，除去挑选一个难度适中的问题让30多岁泯然众人的中忍大人过一把好为人师的瘾之外，更是为了让接下来引入正题的过程更加丝滑。

“不过这几天我在练习中还遇到一桩怪事，希望老师能一并解惑。”

“说说看。”

“…我想还是实际操作一遍比较快。”

果不其然，有了前面气氛良好的交流作为铺垫，山田总司刚一摆出为难的模样，马上从上杉太郎那里得到了鼓励的目光。

于是总司立刻选了個不会波及同学的方向投出手里剑。

随后不等暗器命中标靶，提前发动了飞来咒的能力！

——手里剑飞来！

在魔咒的影响下，高速旋转的手里剑停滞片刻，而后又以一种匪夷所思的方式倒卷逆回…